猛进吧,青年——重读马克思、恩格斯论说斗争的文献

猛进吧,青年——重读马克思、恩格斯论说斗争的文献
【光亮书话】  作者:王淑娉(浙江师范大学马克思主义学院副教授、校党委学工部部长,东北师范大学思维政治教育研究中心博士生)  本年五四青年节前夕,习近平总书记寄语新年代青年。他指出,芳华由磨炼而出彩,人生因斗争而提高。他着重,新年代我国青年要承继和发扬五四精力,坚决抱负信念,站稳公民态度,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦斗争的行进姿势,同亿万公民一道,在完成中华民族巨大复兴我国梦的新长征路上英勇搏击。党的十八大以来,习近平总书记在多种场合屡次着重美好是斗争出来的,勉励青年志存高远,激起猛进潜力。  在马克思、恩格斯的作品中,有很多关于斗争的论说。整理这些思维资源,关于深入理解习近平总书记的重要论说,清晰新年代青年斗争精力培养的政治方向、思维根底、价值取向和实践途径,具有重要意义。  马克思、恩格斯着重人类社会的前史便是斗争的前史,斗争的前史。他们指出,“至今悉数社会的前史都是阶层斗争的前史”(《共产党宣言》),“财物阶层社会条件本身所发生的抵触,有必要在斗争中加以处理,靠幻想是消除不了的”(马克思《六月革新》)。人类社会开展的前史便是人类改造客观国际和片面国际的斗争史,咱们有必要供认斗争、了解斗争、正视斗争,勇于为完成方针而不懈斗争。  他们以为,青年时期是最需求斗争的人生阶段。马克思以为青年是工人阶层的未来,也是人类的未来,着重“青年”不是一个笼统的概念,而是人生开展的特别阶段,作为一个实际的、特别阶段的人,青年就要勇于担任,为无产阶层的解放和全人类的美好生活而斗争。他热心歌颂:“青年人!你要纵情地弹唱,你要操纵着缄默沉静无言的海洋,你必定怀有远大的志趣,你那颗跳动的心儿是多么崇高。”(马克思《海妖之歌》)他还说:“人只要为一起代人的完美、为他们的美好而作业,自己才干到达完美。假如一个人只为自己劳作,他或许能成为闻名的学者、巨大的哲人、杰出的诗人,可是他永久不能成为完美的、实在巨大的人物。”(马克思《青年在挑选作业时的考虑》)鼓舞青年人为完成人生价值方针、为追求别人美好而尽力斗争。  马克思、恩格斯着重,公民群众是社会前史的斗争主体。经过对社会前史开展的深入剖析,马克思、恩格斯完全批评了前史唯心主义的英豪史观,着重公民群众在社会前史开展中具有决定效果,是人类前史的实在发明者。马克思说:“在悉数生产工具中,最强壮的一种生产力是革新阶层本身。”(马克思《哲学的贫穷》)他还着重“大不列颠的千百万工人榜首个奠定了新社会的实在根底——把自然界的破坏力变成了人类的生产力的现代工业。”(马克思《给工人议会的信》)恩格斯也指出:“在十七世纪的英国和十八世纪的法国,乃至财物阶层的最光辉灿烂的成果都不是它自己争得的,而是布衣群众,即工人和农民为它争得的。”(恩格斯《普鲁士“危机”》)公民群众的斗争不只发明了物质财富,也发明了精力财富,更推动了社会的革新。“假如没有这些自耕农和城市布衣,财物阶层绝不会独自把斗争进行到底。”(恩格斯《社会主义从幻想到科学的开展》)  马克思、恩格斯还提出,无产阶层斗争的最终方针便是完成共产主义。“咱们的意图是要建立社会主义准则,这种准则将给所有的人供给健康而有利的作业,给所有的人供给富余的物质生活和空闲时刻,给所有的人供给实在的充沛的自在。”(《弗·恩格斯对英国北方社会主义联盟纲要的批改》)他们着重无产阶层的斗争方针便是完成共产主义、成为社会的主人。一起,他们还指出斗争方针的完成是一个进程。“咱们自己发明着咱们的前史,可是榜首,咱们是在非常确认的条件和条件下进行发明的。其间经济的条件和条件归根到底是决定性的。可是政治等等的条件和条件,乃至那些存在于人们头脑中的传统,也起着必定的效果,尽管不是决定性的效果。”(恩格斯《致约瑟夫·布洛赫》)社会开展进程是各种因素交互效果的成果,人在斗争中改造了外在国际,一起也改变了人本身,而唯有坚决抱负信念、不畏艰险、一代又一代继续斗争,才干完成最终方针。所以,马克思说:“在科学上没有平整的大路,只要不畏劳累沿着峻峭山路攀爬的人,才有期望到达光辉的极点。”(马克思《资本论》榜首卷法文版序文)  马克思、恩格斯关于斗争的论说,表现了在斗争观上的前史唯物主义态度、观念和办法,对今日青年学生斗争精力的培养供给了重要的理论指导和思维根底。  培养青年学生的斗争精力,要协助他们坚决斗争抱负。青年学生斗争精力的培养,首要便是要处理“为什么斗争”的问题。“为中华之兴起而读书”“团结起来,振兴中华”都是青年斗争抱负的详细表现。咱们要教育引导青年立雄心壮志,把个人的斗争方针和社会的开展、祖国的出路命运和公民的美好美好生活紧密结合在一起,让芳华在为完成国家愿望、人类愿望的巨大实践中开放光辉。正如马克思所说:“假如咱们挑选了最能为人类而作业的作业,那么,重担就不能把咱们压倒,由于这是为咱们作出的献身;那时咱们所享用的就不是不幸的、有限的、自私的趣味,咱们的美好将归于千百万人……”(马克思《青年在挑选作业时的考虑》)  培养青年学生的斗争精力,要支撑他们提高斗争才能。恩格斯着重工人阶层的解放,除做律师之外,“……还需求医师、工程师、化学家、农艺师及其他专门人材,由于问题在于不只要掌管政治机器,并且要掌管悉数社会生产,而在这儿需求的决不是嘹亮的词句,而是丰厚的常识”(恩格斯《致国际社会主义者大学生代表大会》)。当今年代,新旧常识替换日益加速,新技术、新产业、新作业不断涌现,这既为宽广青年学生施展才华供给了宽广空间,也对青年学生的才能本质提出了新的更高要求,青年要坚持德智体美劳全面开展,夯实斗争的才能水平,培养节俭、斗争、立异、贡献的劳作精力。  培养青年学生的斗争精力,要引导他们构成斗争品质。培养堪当民族复兴大任的年代新人,就要高度重视青年学生的斗争品质教育。要建立健全现代品质教育机制,着力培养青年学生斗争的精力状态、决心勇气、毅力品质和职责担任,尽力让青年学生了解斗争精力的前史开展,清楚斗争精力的年代内在,传承中华民族的斗争精力,增强斗争的情感体会,不断健全新年代的斗争品质,建立马克思主义斗争观,以芳华之我、斗争之我,为民族复兴铺路架桥,为祖国建造添砖加瓦。  

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